NGSS

NGSS Projesi yenilikçi yaklaşım aracılığıyla erken çocukluk eğitiminde STEM, Sanat gelişimini Sosyal Duygusal Öğrenmeye vurgulayarak desteklemek ve bilişsel hünerler kadar etkileşimli yaklaşım olan (drama, oyunlaştırılmış öğrenim, beden eğitimi gibi) sosyal ve duygusal becerilerin erken çocukluk döneminde eğitim ve öğretim ile bütünleşmesini sağlamak. Temelde odaklanma aşağıdaki dört önemli beceri de olacaktır: iletişim, eleştirel düşünme, işbirlikli öğrenme, yaratıcılık. Saydığımız bu 4 becerinin kazanımı erken çocukluk döneminde fen öğrenimine karşı duygusal ve kavramsal engelleri ortadan kaldıracaktır, böylece öğreniciler daha sonraki okul yıllarında konuya çok daha güvenli yaklaşacaklardır. Projenin ikinci hedefleri ise STEM eğitiminde cinsiyet eşitliği yaklaşımını ve erken yaş dönemindeki öğrencilerin çevre bilincini ve duyarlılığını desteklemektir. 21. Yüzyıl eğitim strateji doğrultusunda, proje STEM ve Sanat eğitiminde çocukların yaratıcılık, eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini artırmak ve öğretmenlerin yeterliliklerini artıran disiplinlerarası sanat ve konularını yaşadığımız gerçek dünyayı temel alarak daha etkin öğretirken daha yaratıcı ve işbirlikli öğrenme ortamlarını okullarda yaratabilmektir.

Proje küçük yaştaki kız çocuklarının STEM uygulamalarına katılmaları yönünde cesaretlendirmek için çabalar ve bir davranış değişikliği değerlendirme modeli geliştirip test edecektir. Eğitimin ilk basamaklarında yenilikçi yüreklendirici kriterleri uygulayarak STEM etkinliklerine genç kızların iştirak etmesi ne ilişkin sorunları çözmeye yönelerek, proje tüm hedef gruplar üzerinde güçlü bir etki bırakmayı amaçlar.  

NGSS projesi direk olarak Avrupa’da 100 öğretmene ve onların öğrencileri ile uygulama döneminde 3000 öğrenciye ve en az 55 eğitim kurumuna ulaşmayı hedefler. Proje 18 kadın STEM+Arts profesyonelin, 30 kurum paydaşının desteklediği 300 üzeri okul paydaşına ulaşmak için 220 katılımcının çoğaltıcı etkiye sahip toplantılara bizzat iştirak ettiği katılımı elde etmeye çabalayacaktı.